Pseudociências - Episódio 2: A Farsa da chegada à Lua.

Nesse vídeo eu falo um pouco das necessidades psicológicas que levam a criação de teorias da conspiração e dos fatos históricos que esses conspiracionistas se apoiam para propagar o engodo. 

A criação da teoria de um farsa da chegada do homem à Lua se baseia na relação entre a Guerra Fria e a estupefação das pessoas em relação ao rápido desenvolvimento tecnológico. Essas características juntas fazem com que a busca pela refutação se transforme na notoriedade procurada por pessoas com o psicológico abalado.

Pseudociências - Episódio 1: A Terra Plana.

 Estou iniciando uma nova série no canal do YouTube. No caso será uma série onde irei discutir um pouco sobre as Fake News Científicas e as Pseudociências. 

O primeiro vídeo é sobre Terra Plana.

Nesse vídeo eu trago informações que, não são tão comuns, na discussão da falsidade que existe por trás da Terra Plana. Sendo assim mais um arcabouço que um racionalista pode ter, frente às ciladas que os adeptos dessa pseudociência criam.

Conhecendo o Boro

O Boro é um elemento com símbolo B e se encontra no segundo período da tabela periódica. Ele tem 3 elétrons na camada de valência e seu número atômico é 5, sua massa atômica corresponde a 11 u.

O Boro não é um metal, mas sim um semimetal, sendo produzido por núcleos pesados por meio de raios cósmicos. Ele não é um elemento comumente encontrado na crosta terrestre e também no universo. Em geral ele é encontrado em regiões com quedas de meteoritos como os oceanos, dessa forma ele acaba sendo dissolvido na água, tornando esse material bastante raro em terra.

Todavia, quando falamos da raridade de minerais, não quer dizer que as quantidades desse material são ínfimas, mas sim em menores quantidades que compostos a base de silício, como por exemplo a areia. Durante milhões e milhões de anos, muitos meteoros caíram na Terra, o que promoveram reservas desse semimetal na crosta terrestre.

Grande parte das reservas de compostos de Boro se encontram em desertos, que em geral foram cobertas de água do mar, em outras palavras, áreas gigantescas onde meteoros caíram e os sais de Boro se dissolveram. Com a evaporação das águas, esses minerais precipitaram e se formaram as reservas de Boro.

Um fato muito interessante sobre o Boro é que ele é anfótero, em outras palavras, pode se comportar como ácido ou base, dependendo do outro composto que for adicionado em solução com ele.

Por exemplo, se adicionarmos um sal de Boro em água, ele gerará o íon BO₃^3-, esse íon pode gerar o ácido bórico (H₃BO₃) ou o hidróxido de boro (B(OH)₃), ou seja, pode ser usado para neutralizar um outro ácido ou uma outra base, como por exemplo o ácido clorídrico ou o hidróxido de sódio. Obviamente, esse é um exemplo didático, uma vez que o ácido e a base oriundos dos boratos são fracos, e para neutralizarem ácidos fortes e bases fracos, esses compostos teriam que estar em uma concentração bastante pequena.

Para finalizar, vamos falar das utilidades do Boro. Os boratos foram muito utilizados como anticépticos, na forma de água boricada e de talco e para a produção de brinquedos a base de borax, como slimes. O Borax pode ter utilizado na composição de detergentes, como é o caso do tetraborato de sódio e como alvejante, quando utilizado o perborato de sódio. Os famosos ímãs de neodímio também possuem Boro, formando uma liga com ferro e neodímio.

Fotografias Nórdicas: Um site para minha experiência de intercâmbio na Dinamarca.

 No link a seguir está um site que criei para compartilhar todas as coisas interessantes que vivi no primeiro semestre de 2020 durante meu intercâmbio na Universidade de Copenhague. Mesmo passando pela pandemia, eu consegui ter uma boa vivência na Dinamarca e meu intercâmbio resultou em algo bastante inesperado, algo histórico, algo que dificilmente outros estudantes viverão. Eu presenciei uma emergência global em um país de primeiro mundo, descobri como as pessoas fora do Brasil se organizam em uma emergência e como encaram tal responsabilidade.

O nome desse meu site é: Fotografias Nórdicas

No site eu criei 10 álbuns alguns são sobre cotidiano e as belezas de Copenhague e região, mas meu objetivo é demonstrar a quantidade de pontos de turismo científico existem na Dinamarca. Lá se encontram museus de ciências, um campo arqueológico viking, um planetário imenso e centros de divulgação científica. 

No site também estão presentes alguns vídeos curtos.

Espero que desfrutem um pouco dessa maravilhosa experiência que tive.

Conhecendo o Berílio

Nesse vídeo serão apresentadas algumas características do Berílio, que é um elemento químico de símbolo Be, da família dos metais Alcalinos Terrosos, ou família 2A, sendo a segunda coluna da tabela periódica. Ele possuí 4 prótons no núcleo, o que indica que seu número atômico é igual a 4. Para manter a neutralidade do átomo, existem 4 elétrons na eletrosfera, sendo que são distribuídos 2 no orbitai 1s e mais 2 no orbital 2s. Logo o período do Berílio é o segundo período, uma vez que seus elétrons de valência estão em orbitais de nível 2.

Esse elemento químico foi descoberto em 1798 por um Químico e Farmacêutico francês chamado Louis Nicolas Vauquelin na forma do Óxido de Berílio (BeO), do qual, por processo de redução, pode ser produzido a forma metálica do Berílio. 

Figura 1: Louis Nicolas Vauquelin

Na forma metálica, o Berílio é um sólido cinza, duro e quebradiço, além disso, ele possui uma toxicidade considerável quando seu pó é inalado, que leva a Beriliose, que é uma inflamação no pulmão. Algumas pedras preciosas como a Esmeralda, são cristais a base de Berílio, Alumínio e Silicato (Be₃Al₂(SiO₃)₆), sendo que os lapidadores acabam sofrendo de Beriliose se não utilizarem máscaras de proteção.

Figura 2: Esmeralda

Algumas características importantes do Berílio se passam pelo fato de não ser magnético e conduzir muito bem calor. O ponto de fusão em sua forma metálica é bastante alto, chegando a aproximadamente 1300 graus Celsius, o que permite ser utilizado em estruturas e tenologias que são expostas a altas temperaturas. Além disso, ele pode ser utilizado em sistemas que se utilizam de radiação, tanto pelo fato das altas temperaturas, assim como pelo fato de ser um bom moderador de nêutrons em reatores nucleares.

Ao nosso entorno existe sempre ciências

Voando de Copenhague para Paris, eu pude perceber no vidro da janela do avião o efeito da temperatura baixa e da menor pressão atmosférica. A janela é composta por duas lâminas de vidros e entre elas têm um espaço, para que haja a dilatação e expansão dos gases, então é adicionado um buraquinho para que os gases se desloquem.

Conforme o avião passa pelas nuvens, a água se condessa pela passagem do vidro e a diferença de temperatura e pressão promove o congelamento da água na superfície do vidro da janela.

Simples observações do nosso entorno levam as elucubrações sobre ciência.

Quadro de contaminação e mortes na cidade de São Carlos - SP

A cidade de São Carlos se localiza no centro do estado de SP, tendo aproximadamente uma população de 250 mil habitantes. A cidade é conhecida como Atenas Paulista, por possuir duas universidades públicas, no caso a USP e a UFSCar, sendo a cidade brasileira com o maior índice de doutores por habitante. 

Dentro desse escopo acadêmico, seria algo estranho o crescimento do número de contaminados por COVID-19, fato esse que implica na morte de pessoas como consequência. Entretanto, o número de contaminados continua a crescer, sendo que com a flexibilização do comércio no dia 1 de Junho de 2020, ocorreu um acréscimo de 100% de casos. 

Fiz um estudo sobre como se dá o comportamento da curva de contaminação e mortes por COVID-19, com dados liberados pela prefeitura do município de São Carlos, no período de 16 de Março à 21 de Junho de 2020.

Fonte: Prefeitura municipal de São Carlos.

 A linha vermelha nos gráficos demonstra a tendência de contaminação. A linha pontilhada refere-se ao dia de flexibilização do comércio, ou seja, 1 de Junho. Todavia não podemos analisar os dados no dia 1 de Junho, mas sim, levando em consideração o tempo de incubação do vírus, que pode levar de 7 à 14 dias. Fazendo uma média, podemos analisar a curva a partir do dia 10 ou 11 de Junho para vermos como se comportou a contaminação.

Fica claro que o crescimento do número de contaminados foi na ordem de aproximadamente 100%, em outras palavras, o número duplicou. Isso indica realmente uma correlação entre a flexibilização e o aumento de casos.

Fonte: Prefeitura municipal de São Carlos.

No que se refere ao número de mortos esse número não tem um horizonte próximo ainda, pois uma pessoa pode ficar internada por muito mais tempo do que o tempo de incubação. Considerando que leva em média de 7 à 10 dias para o vírus se manifestar e que o tempo de internação pode levar até 30 dias, bem provavelmente, o número de mortos seja mais bem contabilizado, frente às pessoas que se contaminaram no período de flexibilização, mais ou menos em 20 de Julho.

Fonte: Prefeitura municipal de São Carlos.

Podemos ver no gráfico de mortes que existe uma tendência linear do crescimento até a flexibilização, sendo que é dependente das notificações das autoridades. Entretanto, à partir do dia 11 de Junho ocorre um aumento que extrapola a linearidade. Levando a um desenho mais exponencial. Obviamente esses casos os casos pós flexibilização precisam ser rastreados e contabilizado o tempo de internação que as pessoas falecidas tiveram. Se considerarmos que pode girar em torno de 10 dias (valor especulado), a contaminação teria ocorrido entre 7 à 10 dias antes, o que remeteria ao início da flexibilização.

Como um todo a taxa de mortos por COVID-19 no município de São Carlos é de aproximadamente 3%, ou seja, a cada 100 pessoas contaminadas, 3 morrem. Para ficar mais simples de entender, podemos fazer uma analogia com uma sala de aula contendo 33 pessoas, 1 entre as 33 pode vir a falecer por COVID-19. Se paramos para pensar, esse não é um número baixo. Doenças muito mais infecciosas como catapora e rubéola, por exemplo, não possuem um índice próximo a 1 em um universo amostral de 33 pessoas.

Falácia:

Falência de empresas: O maior problema foi que a população se preocupou mais em manter empregos do que realmente fazer uma quarentena. A crença das falências em 40 dias somente ocorreria se não houvesse uma estratégia para manutenção (função do governo elaborar - é o único momento que o governo poderia se intrometer no cotidiano). A manutenção de empregos é importante, mas existem mecanismos governamentais que poderiam ter sido postos em prática. Como por exemplo a exigência de troca de períodos de férias, diminuição de 50% de salários obrigatório por 40 dias, cesta básica com valor congelado e extinção de impostos sobre a mesma e, dissolução de dívidas de serviços essenciais (água, luz, internet/telefonia, gás, coleta de lixo e tratamento de água e esgoto), no período, por cerca de 1 ano, sem possibilidade de quebra de contrato.

A garantia de que pode haver o parcelamento dos gastos por 12 meses já auxiliaria bastante o empreendedor. Outra coisa que tem que ficar claro é que o atual momento não é de lucrar, mas sim de se manter. A maioria dos comerciantes não entendeu que o período é de aceitar prejuízos e desdobrar-se para manter o comércio vivo, mas sem necessidade de abri-lo e colocar os funcionários em risco.

Os Arautos da Destruição continuam a atacar!

Por essas correntes de whatzapp chegou até mim essa informação. Ainda bem que sou Químico e pude alertar as pessoas sobre o erro.

Notem que a informação visa trazer uma ideia de que produtos naturais fazem bem para a saúde e como consequência combateriam o SARS-CoV-2. Se em vez de falar sobre o combate do vírus, fosse falado que é bom o consumo de frutas no período de reclusão, para que as pessoas possam preparar/manter o sistema imunológico, seria uma informação útil. Todavia, existe uma canalhice por trás disso tudo.

Quem preparou esse folder tem uma noção mínima de Química, uma vez que usou os termos pH e alcalino, além de dizer que compostos alcalino tem valores altos de pH, então, não é um completo ignorante. Entretanto, observem as frutas que foram usadas no exemplo. São frutas ácidas e com pH baixo, mas são apresentadas com valores muito altos. O abacaxi se apresenta como sendo quase um hidróxido de sódio. Mas sabemos que isso é o oposto.

Figura 1: Fake News sobre Química, propagada via aplicativo de mensagem instantânea. 

Qual a provável ideia de quem preparou essa imagem?

A ideia com certeza é mostrar que muitas vezes a cura você encontra no fundo de um quintal, em um pequeno limoeiro por exemplo. Aliado a isso ainda existe um fato muito específico que surgiu junto ao movimento Terra Plana, que é o da alcalinidade da água. Por algum motivo, quanto mais alcalina a água, mais saudável ela seria. Ou seja, um grande fake news científica.

Outra possibilidade, ligada a ideia de achar a cura no fundo de um quintal, é que seja a estratégia de alguém que visa criar um engodo, para forçar a população exigir a quebra da quarentena. Eu não desejava entrar em discussão sobre política aqui, pois acho que todos estão saturados desse tipo de informação, mas sabemos que existem pessoas que não aceitam a mitigação, pelo simples fato disso parecer ideia de opositores políticos.

Infelizmente, o Brasil ainda não chegou ao nível de país. Nós vivemos em um aglomerado de pessoas, que foram cercadas por fronteiras. Nesse aglomerado não existe união, são todos lutando pelo próprio umbigo, ou por sua própria ideologia. No Brasil não temos uma filosofia, temos uma luta por poder. Não tem como chamar de país um lugar que não garante educação, saúde, segurança, distribuição de renda e justiça.

Esse tipo de propagação de mentira científica, somente tem a função política. É o tão famoso "Dividir para Conquistar", em outras palavras, é tudo o que vivemos desde a fundação da república em 1889, um ciclo de governantes corruptos e que somente buscam o poder. A base desses governantes, sempre foram os grupos que eu gosto de chamar de "Arautos da Destruição", que são pessoas fanáticas e que visam a disseminação de mentiras.

P.S.: É quase cultural no Brasil a função de ser um Arauto da Destruição.

Conhecendo o Lítio

O Lítio é um metal alcalino prateado, de símbolo Li, que oxida facilmente quando exposto à atmosfera úmida, por isso ele é guardado em ambientes que impedem essa oxidação que é muito reativa em presença de água, logo para guardá-lo comumente se utiliza óleos e querosene, pois essas substâncias são hidrofóbicas. 

É muito comum no laboratório de Química dos Elementos os professores apresentarem os elementos da família dos alcalinos adicionando um pedaço de lítio na água para ver sua reação, que se baseia em começar a movimentar-se, liberar calor e borbulhas. Outra forma de demonstrar uma característica que identifique o Lítio é pegar um pouco de cloretos desse elemento e levar para um teste de chama, o qual produz uma cor entre o vermelho e o bordô. 

Mas essas são características visuais desse elemento químico. 

As características estruturais do átomo estão relacionadas com o fato do Lítio ter 3 prótons no núcleo, ou seja, seu número atômico é 3, lembram-se que isso corresponde ao RG do elemento, em outras palavras, somente o Lítio possui somente 3 prótons no núcleo. 

Pelo fato de possuir somente 3 prótons o átomo é estabilizado com 3 elétrons na eletrosfera, sendo assim ele fica com 3 cargas positivas no núcleo e 3 cargas negativas nos seus orbitais, logo o átomo de Lítio tem um átomo neutra na configuração com 3 elétrons e 3 prótons. 

Como o lítio tem somente 3 elétrons ele consegue preencher cerca de dois orbitais. 

No caso o orbital “s” completo com 2 elétrons e o orbital “p” com 1 único elétron. Esse único elétron na camada de valência define a família dos metais alcalinos, ou família 1A, os quais todos os elementos da família terão 1 elétron na última camada. Vale ressaltar que o Hidrogênio tem 1 elétron na camada de valência, entretanto também é o seu único elétron, e isso o define como um elemento sem família. 

Como o Lítio tem um único elétron de valência, ou seja, um único elétron que pode participar de uma reação é muito comum encontrar na natureza dos compostos iônicos, que são formados pela interação eletrostática entre o cátion de Lítio e o ânions como de Cloro e Flúor, ou seja, elementos da família dos halogêneos ou família 7A. Notem como é interessante a tabela periódica, os elementos de um extremo dela interagem com o outro extremo pelo fato de haver uma grande diferença de eletronegatividade. 

Para obter o Lítio em escala industrial se utiliza um processo de eletrólise de uma solução de cloreto de lítio encontrado de forma sólida, no caso como um mineral. Provavelmente vocês já ouviram o termo alcalino ou mesmo Lítio quando se fala em baterias ou pilhas. Por isso esse metal é de grande importância, devido a sua grande utilidade na produção de energia. O lítio também tem utilidade na indústria de cerâmica e vidro. 

Outra coisa interessante a dizer sobre o Lítio e todos os elementos da sua família é que eles produzem uma espécie de compostos chamados hidróxidos ou as bases, os quais podem ser usados para a neutralização de ácidos ou mesmo para a produção de soluções com valor de pH muito altos. O pH é uma escala que consegue determinar a quantidade de íons H+ tem na solução. Quanto mais alto esse valor maior a quantidade de OH- em relação ao H+ na solução. Diversas reações são dependentes da concentração desses íons no meio. 

Elucubrações Quarentenais

Com essa pandemia as coisas ficaram diferentes para todos nós, principalmente para os Químicos que são acostumados a todos os dias estarem em laboratórios. Não ir ao laboratório pode ser bastante estranho para quem vive disso. Todavia, as ações dentro de casa também podem se relacionar com as atividades de um laboratório, como por exemplo a cozinha. Sempre que sinto falta de trabalhar no laboratório eu faço um pão caseiro (o que tem me dado muito prazer).

Outra coisa interessante é a atualização teórica de conteúdos de Química que não víamos a muito tempo. Essa atividade mais intelectual e menos prática gera novos projetos como artigos (sim no plural).

É tipo uma impressão digital, ou para um bom Químico compreender, é como se fosse o número atômico do pesquisador... É único e leva tempo para ser desenvolvido esse estilo de escrita. 

Mas nesse momento eu me questiono, se eu não estivesse recluso em um quarto, na cidade de Copenhague, longe de minha família, será que eu estaria realmente escrevendo artigos? Creio eu que seria bem difícil fazer isso se estivesse na presença de quem eu gosto. E isso pelo fato de querer dedicar mais meu tempo a essas pessoas. Um fato que creio ser superior a qualquer estudo ou prática. 

É obvio que ninguém vivo hoje tinha passado pela situação de uma pandemia global, e está se mostrando uma situação complicada principalmente para as pessoas mais pobres que não tem como fazer uma quarentena, mas precisamos tentar tirar algum proveito da situação. Quem pode ficar em casa, pode muito bem se dedicar à família e, reconhecer que nem sempre as atividades costumeiras do cotidiano são tão importantes quanto acreditávamos. Por que não ensinar coisas novas aos próprios filhos, afinal, se você é Químico, tem conhecimento suficiente para fazer experiências e ensinar como um cientista trabalha?

Talvez esse seja o momento da história recente que mais nos aproximamos de nossa família, por que não aplicar essa aproximação intelectualmente também?

No final a reclusão pode trazer algo de bom para a sociedade.

Por que a melhor atitude para o controle do COVID-19 é ficar em casa?

Atualmente me encontro fazendo um estágio na Dinamarca, esse estágio tem duração de 6 meses. Obviamente ninguém espera que aconteça uma contaminação global por um vírus. Parece coisa de filme, mas como todos em Copenhague eu atualmente me encontro fechado em casa, uma vez que estou com uma gripe, como não tenho sintomas pesados, como febre alta e falta de ar, estou em uma quarentena pessoal, sei que se precisar de algo eu posso pedir ajuda para alguém no alojamento.

Nessa postagem quero mostrar como funciona o quadro de disseminação e controle de uma doença virótica e altamente transmissível como são as gripes.

O Gráfico 1 abaixo podemos ver o processo de disseminação do COVID-19 na Dinamarca (a linha preta é a linha de tendência). Observem como é interessante o processo. No dia 12 de Março foi tomado a ordem de contenção, ou seja, as pessoas não deveriam ir trabalhar ou ir até as faculdades e escolas. No dia 13 ocorre um ligeiro aumento dos casos de COVID-19, mas em seguida ocorre uma queda bastante brusca (abaixo da linha azul de divisória).

Gráfico 1: Crescimento da contaminação diária por COVID-19 na Dinamarca.

Fonte: Autoridade Dinamarquesa de Saúde.

Tomando por base nisso tracei umas linhas no gráfico. Podemos tomar por base as linhas verdes como o zero de angulação e as linhas pontilhadas as tendências de crescimento. Observem que antes da contenção (pontilhado vermelho) o ângulo de abertura é bastante aberto, indicando um rápido contágio. Entretanto quando vemos após a contenção (pontilhado azul) o ângulo do gráfico é bem mais fechado, indicando um crescimento mais lento de contaminação. 

Gráfico 2: Crescimento da contaminação diária por COVID-19 na Dinamarca.

Fonte: Autoridade Dinamarquesa de Saúde.

No Gráfico 2 fica mais clara ainda a desaceleração do crescimento de casos após a contenção divulgada no dia 12 e estabelecida no dia 13 de Março.

Então é mais do que claro que a contenção é funcional. Ficando em casa a possibilidade de disseminação é facilmente retardada. 

Estudar na Europa é um desafio muito grande para os Brasileiros?

Nesse vídeo eu vou falar um pouco sobre a internacionalização da Universidade de Copenhague. No caso é um vídeo que serve para a pessoa refletir e determinar se quer vir estudar na Europa. Em geral as universidades aqui seguem um padrão de excelência muito alto que são bastante semelhantes entre si.

A Universidade de Copenhague tem um grande número de alunos de intercâmbio, seja aqueles que vem para estudar por pouco tempo (como eu, 6 meses no caso), e até mesmo para aqueles que vem para a Dinamarca fazer o curso completo. Dessa forma o inglês é bastante difundido na universidade. Vale ressaltar que nós brasileiros não sabemos o que é ensino internacionalizado até sair da universidade brasileira, uma vez que 99% das aulas em nossas instituições são oferecidas em português. Isso acaba por afastar estudantes de fora, principalmente os Europeus. E sim, temos cursos de excelência no Brasil, como por exemplo, Odontologia, Engenharia de Materiais, Farmácia e Química de Produtos Naturais, Biologia, Medicina (área de plásticas) dentre outros.

Assim como outras capitais da Europa, Copenhague possibilita uma excelente locomoção, sendo a cidade não muito grande é bastante tranquilo o uso de bicicletas. Outro fato que ajuda muito o uso das bicicletas é o fato que a Dinamarca é um local plano, então é extremamente comum você ver engarrafamento de bicicletas no centro de Copenhague perto das 16:00 horas da tarde (horário de saída do serviço e das escolas, já que escurece próximo a esse horário).

O sistema de trem, metrô e ônibus são fantásticos, mas relativamente caros em comparação aos países da zona do Euro (geralmente 3x mais). Vale ressaltar que o custo do taxi é enorme e por aqui não existe UBER. Então quando descer no Aeroporto em Kastrup dê preferência ao metrô, trem ou ônibus. Existe um aplicativo de celular que todo visitante de Copenhague pode baixar para ter uma ideia de como se movimentar por aqui, o nome é Rejseplanen (Rejese = Viagem e Planen = Plano). Ele mostra as rotas do transporte público e também o preço que você irá pagar se tiver o cartão de transporte público. O valor na maioria das vezes é o dobro para quem não tem esse cartão. Esse tipo de facilidade pode variar de país para país na Europa (na Itália por exemplo você paga um valor fixo se for estudante e pode andar o ano todo de ônibus). Vale muito a pena pesquisar como funciona em cada local que você vai.

Essa é outra característica a ser mencionada, na Dinamarca se utiliza a Coroa Dinamarquesa (DKK ou Krone) e não o Euro, todavia 1 Euro equivale a mais ou menos 7,5 Coroas Dinamarquesas sempre (até 2020 era assim).

Ao fim do vídeo deixo uma filmagem (muito amadora) que fiz dando uma volta no Jardim Botânico de Copenhague.

Como se preparar para estudar fora do Brasil?

Como primeira postagem de 2020, quero falar um pouco sobre como é se preparar para um intercâmbio no exterior. 

Para isso, preparei um vídeo falando sobre quais são as coisas mais básicas que um estudante tem que se preocupar caso tenha pretensão de estudar fora. E também algumas dicas em relação a viagem para aqueles que nunca se deslocaram de avião para fora do Brasil.

As dicas para o intercâmbio no exterior que apresento nesse vídeo são direcionadas principalmente para os estudantes de pós-graduação que pretendem vir estudar na Europa (em destaque a Dinamarca), entretanto, também são válidas para estudantes em geral. Imagine que você está na fase de escolher qual curso irá prestar no vestibular, é interessante já ir pensando se tem vontade de fazer algum intercâmbio na graduação, ou se prefere pensar nisso mais como parte de uma pós-graduação. Note que essas escolhas são importantes, pois elas vão direcionar decisões na sua vida, como por exemplo a obtenção da proficiência em língua estrangeira. Se você acredita que é interessante um intercâmbio na graduação, então é bom correr o quanto antes com o aprendizado de línguas estrangeiras. 

Minha dia é para que não cometam o meu erro, ou seja, demorar muito para aprender inglês. A língua inglesa em muitos casos determina se você vai ou não vai estudar fora, as vezes chega a ser mais importante até mesmo que seu projeto, pois sem ela não há como aplica-lo e se comunicar com seu orientador (advisor). E também não acredite que o projeto que você escreveu e, enviou para o pesquisador do exterior ler, será  aplicado na íntegra, na maioria das vezes ele acaba sendo alterado, pois as circunstâncias exigem. 

Vale também ressaltar que o processo para obter o visto é diferente de país para país, sendo que ema alguns lugares, caso você pretenda ficar mais do que 3 meses (que corresponde ao visto de turista), você terá a necessidade de conseguir uma permissão de residência, sendo esse processo uma pouco mais complicado por causa da quantidade de documentos que você deve reunir (mas nada impossível de obter). A dica para essa burocracia é não deixar para fazer tudo encima da hora e guardar uma reserva financeira, pois em alguns casos existe a necessidade de já chegar com um contrato de locação, o que faz com que você tenha que pagar de 1 a 3 meses de aluguel adiantado e até mesmo um cheque caução.

A última dica que dou é que toda a sua organização tem que começar um ano antes da sua viagem, melhor ainda se você iniciar o processo de proficiência mesmo sem saber se irão abrir algum edital em breve, pois muita gente perde a oportunidade de conseguir estudar fora pois não consegue obter a nota mínima do edital. Em geral a CAPES exige 527 pontos no TOEFL - ITP, mas nesse caso, o ideal é visar 560 pontos, pois é a nota "padrão" que as universidades exigem. Por isso, se a ideia é sair no início do terceiro ano, o ideal é obter a proficiência no começo do segundo ano (já que a nota da maioria das provas de proficiência tem validade de 2 anos).

Abaixo deixo uma lista de quais são os passos a serem seguido, note que alguns deles ocorrem ao mesmo tempo:

1a - Buscar referências sobre seu projeto;

1b - Ficar atento às aberturas de editais para intercâmbio;

2 - Entrar em contato com uma referência do seu trabalho no exterior para saber se poderia te receber em um possível intercâmbio (nesse caso, você pode fazer o contato desde que seu orientador no Brasil esteja de acordo, caso contrário peça para seu orientador fazer esse contato);

3a - Escrita de um projeto;

3b - Obtenção de proficiência em inglês (mesmo se a pretensão for estudar em Portugal, ainda existe necessidade de proficiência em inglês);

3c - Inscrição no edital para intercâmbio;

4a - Sendo aprovado nas fases de avaliação da instituição de fomento você deve começar a obter os documentos necessários;

4b - Fique atento aos gastos que você pode ter durante o processo de obtenção de visto ou permanência, os mesmos podem variar de R$ 700,00 reais à mais de R$ 20000,00 reais. Por isso é importante se organizar (não se preocupe, a instituição de fomento paga desde o visto até sua viagem e estadia, mas em alguns casos existe a necessidade de pagar várias coisas antes da bolsa ser depositada na sua conta); 

4c - Dentro ainda da preocupação com gastos, fique atento com os limites de seu cartão de crédito, muitas vezes você terá que recorrer a uma casa de câmbio para fazer pagamentos no exterior (nem sempre os bancos fazem depósitos em moeda estrangeira com valores convertidos acima de R$ 20000,00 reais);

5a - Uma boa estratégia para brasileiros que vão para a Europa e não confiam muito no próprio inglês, é a de entrar por Portugal, uma vez que em caso de alguma dúvida no aeroporto o português resolve a parte de comunicação. 

5aa - Se escolher seguir a dica acima: Em alguns casos as autoridades portuguesas acabam por dar mais atenção e fiscalização aos brasileiros, pois Portugal é a principal rota de entrada da gente na Europa, por isso, não escolha voos com conexões muito curtas (vale ressaltar que isso não é exclusividade de Portugal, e também não acontece só com brasileiros);

5b - Quando for montar sua mala, não leve sua casa junto, pois o peso extra acaba gerando taxas extremamente altas das empresas aéreas (principalmente as que vão para a Europa), certifique-se dos tamanhos e pesos máximos das malas que a empresa aérea permite (um bom negócio é ver se a empresa permite duas malas de 23 kg ou ao menos uma 32 kg);

5bb - Em geral você tem direito a despachar uma mala de 23 kg no porão do avião, mas pode levar junto de si uma mala de bordo de 8 kg e mais uma mochila com coisas pessoais (são coisas pessoais os documentos, computadores e outros eletrônicos, remédios e receitas, jóias, dinheiro e qualquer coisa de valor);

5c - Certifique-se de que o mais importante não esteja na mala despachada (tudo o que é de valor tem que ir na cabine com você);

5cc - Certifique-se de que tenha as receitas médicas em inglês (caso os remédios sejam barrados ou ainda caso você perca a sua mala em que eles estavam dentro, você pode apresentar a um médico no exterior);

5d - Coloque identificadores externos em sua mala (tanto para reconhecer de longe, tanto com seus dados, caso a mesma seja extraviada).